ESCUELA DE MISIÓN INTEGRAL

VISIÓN

Un mundo en el que las iglesias transformen sus comunidades a través del evangelio integral de Jesucristo.

MISIÓN

Equipar esta generación de cristianos con habilidades y conocimientos que les permitan confrontar la pobreza en sus comunidades, familias e iglesias hacia la manifestación de la calidad de vida del Reino de Dios en Jesucristo.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

• Equipar pastores y líderes para discipular equipos multiplicadores, dentro y fuera de la iglesia, para transformar sus comunidades en la superación de la pobreza extrema y sus consecuencias, según la cosmovisión bíblica.
• Promover a través de la Escuela la conciencia, proclamación y celebración del señorío de Jesucristo, el crecimiento integral en fe, esperanza y amor por medio del discipulado multiplicador y sus equipos ministeriales.
• Motivar, a través de los pastores y líderes, a las iglesias a establecer el reino de Jesucristo en las comunidades donde sean enviadas por el Espíritu Santo, superando la pobreza extrema y sus consecuencias, y produciendo riqueza total hacia la mejora de su calidad de vida.

OFERTA CURRICULAR

La E.M.I. propone diez programas académicos con sus respectivas diez menciones de egreso en 2 niveles de complejidad académica:

1. Nivel de pregrado (eclesial).
2. Nivel de postgrado.

Las menciones de egreso con su carga de estudio respectiva son:

Los cursos que necesita aprobar para poder obtener los diferentes certificados son:

1. Diploma eclesial en Misión Integral con mención en Evangelio Integral y calidad de Vida:
   1.- Líder saludable; 2.- Equipos que transforman el mundo; 3.- Iglesia saludable; 4.- Comunidad saludable; 5.- Teologías contextuales transformadoras; 6.- La sociometría de la calidad de vida del reino.
2. Diploma eclesial en Misión Integral con mención en Transformación comunitaria:
   1.- Líder saludable; 2.- Equipos que transforman el mundo; 3.- Iglesia saludable; 7.- Misión encarnacional; 8.- Calidad de vida por medio de la producción de riqueza total; 9.- Promoción comunitaria.
3. Experto en Misión Integral con mención en Evangelio Integral y calidad de Vida:
   1.- Líder saludable; 2.- Equipos que transforman el mundo; 3.- Iglesia saludable; 4.- Comunidad saludable; 5.- Teologías contextuales transformadoras; 6.- La sociometría de la calidad de vida del reino; 10.- Elaboración de proyectos sociales; 11.- Familia saludable; 12.- Centros de Desarrollo Integral en niñez, adolescencia y Familia; 13.- Micro emprendimientos del Reino.
4. Experto en Misión Integral con mención en transformación comunitaria:
   1.- Líder saludable; 2.- Equipos que transforman el mundo; 3.- Iglesia saludable; 7.- Misión encarnacional; 8.- Calidad de vida por medio de la producción de riqueza total; 9.- Promoción comunitaria; 10.- Elaboración de proyectos sociales; 11.- Familia saludable; 12.- Centros de Desarrollo Integral en niñez, adolescencia y Familia; 13.- Micro emprendimientos del Reino.
5. Bachiller eclesial en Misión Integral y Transformación Comunitaria:
   1.- Líder saludable; 2.- Equipos que transforman el mundo; 3.- Iglesia saludable; 4.- Comunidad saludable; 5.- Teologías contextuales transformadoras; 6.- La sociometría de la calidad de vida del reino; 7.- Misión encarnacional; 8.- Calidad de vida por medio de la producción de riqueza total; 9.- Promoción comunitaria; 10.- Elaboración de proyectos sociales; 11.- Familia saludable; 12.- Centros de Desarrollo Integral en niñez, adolescencia y Familia; 13.- Micro emprendimientos del Reino.

NIVEL MAESTRÍA AUN ESTÁ EN ELABORACIÓN.

CARACTERÍSTICAS O “SELLO” PEDAGÓGICO de la E.M.I.

Modalidad 100% a distancia y virtual por medio de plataforma LMS personalizada.

Sistema modularizado: Todos los cursos tienen 3 módulos de 5 semanas de duración cada uno.

Sistema por competencias productivas: Todos los cursos apuntan a una competencia productiva, integrada a su vez por tres competencias productivas, una por cada módulo. De modo que cada Curso propone la elaboración de tres productos útiles para la iglesia. Reuniones de cierre para la exposición de los productos de los equipos.

Didáctica Relacional: el estudio se basa en equipos de co-aprendizaje virtual a distancia, acompañados por co-administradoras.

Liderazgo y facilitación como aprendizajes transversales. Reuniones de medio módulo para lograrlo.

Sistema de Aula Inversa. Tareas previas que son asimiladas por los equipos de co-aprendizaje.

Oralidad, apoyo visual y asincronía. Los contenidos son grabados y vienen acompañados de presentaciones y material visual que son revisados asincrónicamente por los estudiantes.

Método O.I.A. para el aprendizaje de los contenidos conceptuales: Por medio de evaluaciones formativas de observación, evaluaciones formativas de interpretación y evaluaciones formativas de aplicación.

Cursos pagados pero subvencionados: Todos los cursos son pagados como curso, pero pueden tener diferentes grados de subvención.