DCR-MÓDULO 1 – De la Evolución a la Creación: la Peregrinación de un Científico.

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Acerca de este curso

En este módulo seguimos paso a paso una entrevista realizada al científico y conferencista Dr. Gary Parker.

Como ex-evolucionista, responderá preguntas como:

¿Se puede considerar a la evolución sólo una teoría científica o más bien una cosmovisión?;

¿Cuáles serían algunos problemas científicos de la evolución, en tanto teoría científica?;

¿Cómo afecta la creencia evolucionista al currículo escolar?;

¿Son compatibles la evolución teísta y la creación progresiva con la Palabra de Dios? y muchas otras más.

¡Qué disfrute el estudio y tenga una experiencia de ‘conversión intelectual’ parecida a la del dr. Parker!

PROPÓSITO PEDAGÓGICO DEL MÓDULO

El estudiante aprenderá conceptos básicos relacionados con el debate creación-evolución por medio de la biografía de un científico que tiene una conversión espiritual al cristianismo, acompañada por una conversión intelectual en la que el creacionismo bíblico de edades cortas lo deja satisfecho. Descubrirá por medio de una investigación que los científicos creacionistas han aportado grandemente a las ciencias, y plasmará sus hallazgos en un producto.

Sir Isaac Newton es un ejemplo de un buen científico creacionista.

 

EL PRODUCTO DEL MÓDULO

BIOGRAFÍA DE UN CIENTÍFICO CREACIONISTA

¿QUÉ ES? Su proyecto para esta unidad es el de investigar y escribir un reporte de 3 páginas sobre la vida de un  científico cristiano creacionista de Tierra joven.

¿PARA QUÉ SIRVE? La lectura de la biografía de un famoso cristiano puede ser de mucho ánimo.
En esta unidad aprenderemos acerca de un creacionista actual que es doctor en zoología. Ud. será animado al ver la conversion intelectual de un evolucionista a un creacionista-de-Tierra-jóven.

¿CÓMO SE HACE? Lo haremos paso a paso a lo largo de los temas, Se puede buscar información adicional en el internet o algún libro/revista, etc. La biografía debe tener al menos 4 de estos cinco puntos:

1) Breve descripción de su origen, niñez y juventud.
2) Su educación, títulos, membresía en sociedades científicas, etc.
3) Sus contribuciones científicas y publicaciones.
4) Cómo sus inventos y/o descubrimientos han beneficiado a la humanidad.
5) Algunos datos sobre su compromiso como cristiano.

Le animamos a enriquecer su informe con imágenes.

MODELO DEL PRODUCTO:

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Contenido del curso

SEMANA # 1 = EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
¿Cuánto ya sabes sobre este tema? ¡Realiza la evaluación diagnóstica!

  • EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

SEMANA # 1 = TEMA 1 – HOJA DE VIDA DEL DR. GARY PARKER
OBJETIVO DEL TEMA: Conocer al protagonista de las entrevistas y revisar sus credenciales.

SEMANA # 1 = TEMA 2 – LA EVOLUCIÓN Y EL HUMANISMO, COSMOVISIONES GLOBALES (Religiones)
OBJETIVO DEL TEMA: Entender la naturaleza religiosa del humanismo y su influencia en el mundo de hoy.

SEMANA # 2 = TEMA 3 – LA EVOLUCION COMO UNA RELIGIÓN – ORIENTACIONES PARA EL PRODUCTO FINAL
OBJETIVO DEL TEMA: Comprender la naturaleza religiosa de la evolución de su difusión por todo ámbito de la vida.

SEMANA # 2 = TEMA 4 – LA EVOLUCION Y EL CURRÍCULO ESCOLAR
OBJETIVO DEL TEMA: Ver la naturaleza obligatoria de la enseñanza de la evolución en los colegios públicos.

1era REUNIÓN QUINCENAL –
Los estudiantes deben llegar con todos los temas o lecciones de las semanas # 1 y # 2 realizadas, para poder participar de la reunión. En la reunion semanal se realizará la primera evaluación sumativa así que nadie puede faltar.

SEMANA # 3 – TEMA 5 – EVOLUCION TEÍSTA Y CREACION PROGRESIVA
OBJETIVO DEL TEMA: Comprender que la evolución teísta y la creación progresiva no se ajustan a las enseñanzas bíblicas.

SEMANA # 3 – TEMA 6 – DE LA MUERTE A LA VIDA: DESCUBRIENDO LAS BUENAS NUEVAS
OBJETIVO DEL TEMA: Considerar el debate creación / evolución desde la perspectiva del nuevo nacimiento.

SEMANA # 4 – TEMA 7 – PROBLEMAS TEOLÓGICOS CON LA EVOLUCIÓN – ORIENTACIONES PARA EL PRODUCTO FINAL
OBJETIVO DEL TEMA: Poder explicar la incompatibilidad de la evolución con la Palabra de Dios.

2da REUNIÓN QUINCENAL –
Los estudiantes deben llegar con todos los temas o lecciones de las semanas # 3 y # 4 realizadas, para poder participar de la reunión. En la reunion semanal se realizara la evaluacion sumativa, así que nadie puede faltar.

SEMANA # 5 – TEMA 8 – CÓMO SUPERAR LOS PROBLEMAS FILOSÓFICOS SOBRE LA EVOLUCIÓN.
OBJETIVO DEL TEMA: Considerar los problemas que un cristiano experimenta al dejar de creer en la evolución teísta.

SEMANA # 5 – TEMA 9 – LA IMPORTANCIA DE BUENOS MATERIALES CREACIONISTAS.
OBJETIVO DEL TEMA: Valorar la importancia de buenos materiales creacionistas.

SEMANA # 6 – TEMA 10 – ALGUNOS PROBLEMAS CIENTÍFICOS CON LA EVOLUCIÓN
OBJETIVO DEL TEMA: Reconocer que hay bastantes problemas con el fechado radiométrico.

SEMANA # 6 – TEMA 11 – PROBLEMAS GEOLÓGICOS CON LAS LARGAS EDADES.
OBJETIVO DEL TEMA: Observar que hay muchas discordantes geológicas que van en contra de la filosofía evolución / largas edades.

3ra REUNIÓN QUINCENAL –
Los estudiantes deben llegar con todos los temas o lecciones de las semanas # 5 y # 6 realizadas, para poder participar de la reunión. Nadie puede faltar.

SEMANA # 7 – TEMA 12 – LA CREACION Y LA BIOLOGÍA MOLECULAR
OBJETIVO DEL TEMA: Advertir que el tiempo, el azar y los procesos naturales físicos no pueden explicar ni el origen ni el desarrollo de la vida.

SEMANA # 7 – TEMA 13 – ACEPTAR LA CREACION ENRIQUECE NUESTRA OBRA COMO EDUCADORES
OBJETIVO DEL TEMA: Comprender que la creencia en la creación tendrá un efecto dinámico con respecto a la didáctica.

REUNIÓN DE ENTREGA DEL PRODUCTO –
-Los estudiantes deben llegar con el temas o lección de la semana # 7 realizadas, para poder participar de la reunión. -También deben llegar con su producto INDIVIDUAL. Tendrán 8 minutos para exponerlo y 2 minutos para responder preguntas. -Es posible que dividamos por salas para alcanzar a todos dentro del tiempo disponible.

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